Відділ освіти Шевченківського та Залізничного районів                                м.Львова

 Ми у FACEBOOK

Ф

20 лютого

День пам'яті

героїв Небесної Сотні

СЗШ №40 м.Львів. Слава Небесній Сотні! Пам`ятаємо...

Слава Небесній Сотні! Пам`ятаємо...

20 лютого 2020 року учні СЗШ № 40 разом з усіма свідомими українцями вшановували пам'ять Героїв Небесної Сотні. У школі пройшли заходи, приурочені цій сумній тривожній даті. У рекреації школи – Залі героїв - пройшла година пам’яті «Слава Небесній Сотні», яку підготували учні 9-А та 9-Б класів з класними керівниками (Романко О.С, Макаренко А.В.), десятикласники мали зустріч з бібліотекарем бібліотечної філії № 22, яка нагадала дітям про події шестирічної давнини на Майдані Незалежності у Києві та переглянули документальну стрічку про той важкий час, по всіх класах пройшли бесіди та години пам’яті, на яких учні вшановували хвилиною мовчання та молитвою полеглих за незалежність України Героїв Небесної Сотні. Також, до шкільної акції «Небесна Сотня – Ангели Майдану. Пам`ятаємо…» долучилися всі бажаючі і виготовлених своїми руками ангелів, що символізують Героїв Небесної Сотні, які віддали своє життя у січні-лютому 2014 року, виклали на символічному Майдані пам’яті біля стенду, присвяченому полеглим патріотам.

Ліцей 81. ДЕНЬ ПАМ'ЯТІ НЕБЕСНОЇ СОТНІ

Сьогодні, 20 лютого, учні 7-А класу ліцею 81 імені Петра Сагайдачного Львівської міської ради разом із класним керівником Дацьків В.В. провели годину пам'яті Небесної Сотні. Спочатку діти разом з учителем відвідали храм Петра і Павла, де у молитві запалили свічки за загиблими на Майдані Незалежності у 2014 році. Потім, згадували події Майдану біля Меморіалу пам'яті Небесної Сотні. Учні разом із класним керівником залишили 100 виготовлених власноруч сердець з білими крилами в пам'ять про героїв Майдану, які символізують гаряче патріотичне серце кожного героя першої Небесної Сотні та їх перехід до Неба. Слава Україні! Героям слава!

Ліцей №75 імені Лесі Українки. «Навігатор по етикетках»

У ліцеї вже не перший рік діє міський освітній проект «Навігатор по етикетках» для учнів 6-х класів. В ході проекту учні набувають практичні навики вибору якісних продуктів. Керівником проекту є учитель біології Олійник Джульєтта Любомирівна

ЦДЮТ. "Стрітенські ангелики"

15 лютого християни східного обряду святкують Стрітення Господнє. Йдеться про першу зустріч маленького Ісусика з храмом, куди принесла його Марія на 40 день після народження. Це одне із 12 найголовніших церковних свят у році.

До цього свята у Львові було приурочено мистецьку акцію «Стрітенські ангелики». Цей фестиваль-конкурс покликаний сприяти відродженню та утвердженню духовних та культурних цінностей українського народу, залучити дітей до вивчення та розуміння кращих зразків традиційного народного та сучасного українського мистецтва, виявити та заохотити нові таланти та обдарування.
ЦДЮТ Залізничного району не тільки участь узяв, а ще й з нагородами повернувся.
Отже, потішили перемогами такі колективи:
• Народний вокально-інструментальний ансамбль «Вишиваночка» (кер. Тивонюк М., Кунтий Б, Колодій Д.) – Лауреат І премії;
• Зразкова творча майстерня «Соняшник» (кер. Потапова О., Романчук І.) – вихованці Лауреати І, ІІ та ІІІ премій.
• Вокально-хореографічний ансамбль «Веснянка» (кер. Гливка О.) – Лауреат І премії
Дякуємо, юні таланти, за вашу творчість, пишаємося вами!!!

ЛПГ. "Фінал "Молодь дебатує".

Гімназистка Львівської правничої гімназії Шимків Надія стала суперфіналісткою німецько-українського проекту "Молодь дебатує". 7-8 лютого 2020 року команда нашої гімназії взяла участь у фінальному дебатному турнірі, що відбувався у м.Харкові у Національному юридичному університеті ім. Ярослава Мудрого.

Дебатери обговорювали проблему реалізації проекту "Екологічно чисте місто" в Україні та можливість виділення місць у Верховній Раді для представників неурядових громадських організацій. Учасники з різних куточків України продемонстрували глибоку обізнаність у темах та вміння цікаво й толерантно вести дискусію. За підсумками дебатів наша учениця Шимків Надія увійшла до четвірки кращих учасників проекту "Молодь дебатує" 2020 року. Дякуємо організаторам за чудові можливості. Вітаємо та бажаємо не зупинятися на досягнутому!

Громадський проект міста. Анкетування.

2019 рік був насиченим та динамічним для всіх учасників громадського бюджету Львова!

Кожного року управління "Секретаріат ради" працює над вдосконаленням умов конкурсу та якісним покращенням Положення про громадський бюджет Львова.

Просимо Вас долучитись до цього процесу та заповнити дану форму щодо громадського бюджету Львова.

Оцінити за шкалою від 1 до 5 (де 1 - це дуже погано, а 5 - це дуже добре) сам конкурс та його етапи.Також просимо Вас вказати, чи потрібно вносити зміни до чинних правил. Якщо потрібно, то які.                                                     

Дякуємо за участь в анкетуванні! 

#ТворимоМістоРазом

ЦДЮТ. Кінофестиваль.

03 березня 2020 року в приміщенні ЦДЮТ Залізничного району м. Львова (вул.. Чернівецька, 4) о 15-00 відбудеться ІІ (районний) тур кінофестивалю серед учнівської молоді «Екологія планети в небезпеці: SOS»
Учасники кінофестивалю:
• учнівська молодь навчальних закладів (7-10 кл.)
• гуртківці позашкільних навчальних закладів
Умови кінофестивалю:
- відео у форматі MP4;
- тривалість відеозапису до 5 хв.
-кожна установа подає на конкурс 1-2 переможців шкільного відбору.

Ліцей №75 імені Лесі Українки. Здорова постава від Zarpa.

“Здорова постава” - це комплекс вправ від реабілітологів центру Zarpa. Завдяки співпраці спеціалістів професійного закладу, який займається реабілітацією захворювань хребта та суглобів, з педагогами 60 загальноосвітніх шкіл Львова вдалось упровадити новий підхід до викладання фізкультури. Нова методика є частиною традиційної дисципліни “Фізична культура”. Вона інтегрована в один з 45-хвилинних уроків з фізкультури, який буде проводитись на щотижневій основі. Дрогомирецький Юрій Романович та Колиняк Христина Михайлівна - одні з перших розпочнуть впровадження програми на уроках з фізичної культури у ліцеї № 75 імені Лесі Українки ЛМР.

Курс підготовки “Здорова постава”
Вчителі пройшли повноцінний курс навчання тривалістю 30 годин. Курс, проведений під керівництвом терапевтів Zarpa, присвячений профілактиці та виявленню ознак порушень опорно-рухового апарату. Педагоги отримали глибокі знання про поставу тіла та його будову, які вкрай необхідні для продумування індивідуальних вправ для учнів в разі крайньої потреби. Курс розрахований на 1-3 учителів від кожного навчального закладу Львова.

Загалом комплекс вправ Zarpa, який буде застосовуватись на уроках фізкультури, включає розминку та зміцнення груп м'язів та стоп дитини. Після підготовчого етапу вчитель фізкультури дає комбіновані вправи для того, щоб долучити до роботи всі групи м'язів для їх повної прокачки.
Організатори навчання вчителів з фізичної культури: https://zarpa.com.ua/
Facebook: https://www.facebook.com/zarpahc

ЦДЮТ. Зустріч з І. Сітарським

03.02.2020 року (понеділок) в приміщенні молодіжного клубу «Дозвілля» (Вул. Чернівецька, 4) відбудеться зустріч з Іваном Сітарським у рамках проекту «Творчі зустрічі з відомими людьми»
Чекаємо на охочих о 17:00

ЛПГ. "Наукова конференція "Дитина як суб'єкт і потерпілий у злочині".

30 січня 2020 року у Львівській правничій гімназії відбулась наукова конференція реферативних і науково-дослідницьких робіт учнів ЗОШ м.Львова "Дитина як суб'єкт і потерпілий у злочині". Вітаємо переможців конференції: Вдовитченко Юлію - гімназистку Львівської правничої гімназії та Куротчин Андріану учениці СЗШ № 95. Дякуємо усім учасникам!

СЗШ №30. Засідання районного методичного об'єднання вчителів української словесності Шевченківського району.

29 січня 2020 року на базі СЗШ № 30 відбулося засідання районного методичного об'єднання вчителів української словесності Шевченківського району м.Львова на тему "Новий погляд на викладання української літератури в школі".
"ЛІТЕРАТУРА - ЦЕ ПРЕДМЕТ, ЯКИЙ ДАЄ ДИТИНІ КРИЛА, тому викладати його потрібно по-особливому",- таку думку висловив голова районного методоб'єднання Романюк Є.В.
Учителі - словесники мають величезний творчий потенціал, володіють багатим методичним інструментарієм, що дає їм змогу реалізувати поставлені цілі. Але змістове наповнення програми викликає в педагогів занепокоєння: з неї зникають твори, що мають потужний національний заряд.Тому словесники Шевченківського району м.Львова вирішили спільними зусиллями укласти проект програми з української літератури для старших класів і запропонувати його Міністерству освіти й науки України. Сподіваємося, що до нас приєднаються колеги з інших районів м.Львова, а можливо, і з різних областей України.

Наказ №502 від 28.12.19 року "Про підсумки районного етапу Всеукраїнської краєзнавчої акції учнівської молоді «Українська революція: 100 р"

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.05.20189 № 450, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 29.05.2018 за № 633/32085 «Про затвердження Положення про Всеукраїнську краєзнавчу акцію учнівської молоді «Українська революція: 100 років

СЗШ № 97. «Возз’єднались в ті далекії роки наші предки навіки…»

Соборна Україна нині незалежна,
Як квітка синьо-жовта розцвіла.
І не згубилася людська любов безмежна
До України-неньки і її буття,
День 22 січня в нашій школі був дуже насиченим. З нагоди Дня Соборності України проводились тематичні заходи, а саме: перегляд документальних фільмів; складання пазлу «Об’єднай Україну»; акція «Прапор свободи» з побажаннями та підписами дітей нашої школи для учнів СЗШ №11 міста Харкова; флеш-моб «Ми - єдині», під-час якого діти і вчителі утворили живий ланцюг єдності; створення фотоколажу «Діти єднають Україну»; он-лайн відеоконференція з учнями харківської СЗШ №11 «Соборність в душах, єдність у серцях».

Проведені заходи підсилили розуміння того, що лише в єдності дій та соборності душ можемо досягти величної мети – побудови духовно багатої, вільної та демократичної України, якою пишатимуться наші нащадки.

Яремків Н.В., заступник директора з виховної роботи

Наказ №503 від 28.12.2019 року "Про підсумки організації та проведення районних етапів Всеукраїнської краєзнавчої експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина Україна»

Наказ №501 від 18.12.2019 року. Про підсумки організації та проведення районного конкурсу різдвяних та новорічних малюнків "Зимові свята"

Наказ №485 від 18.12.2019 року Про підсумки організації та проведення спортивно-масової роботи серед дітей та учнівської молоді закладів загальної середньої освіти у І семестрі 2019/2020 навчального року

СЗШ №100 м. Львова. ВІДГОМІН КОЛЯДИ.

Велично, піднесено, зворушливо і натхненно звучить колядка у виконанні вокального ансамблю «Вишиванка», учасниками якого є учні нашої школи.
Цього року гурт «Вишиванка» став учасником Обласного фестивалю-конкурсу мистецтв для дітей та юнацтва «Різдвяні канікули» та Всеукраїнського фестивалю-конкурсу «Різдвяні канікули», що вже багато років традиційно проходять у період новорічно-різдвяних свят. Нагороди не забарились. Гурт став лауреатом І премій Обласного та Всеукраїнського конкурсів "Різдвяні канікули".
Гурт «Вишиванка» не зупинився на цьому і взяв участь у Міжнародному фестивалі-конкурсі мистецтв "Українська Коляда 2020» від продюсерського центру Ігоря Нетлюха “DS Sound”. Заслужена нагорода – диплом Міністерства освіти і науки України, Міністерства культури та мистецтв України, ВГО "Європейська фестивально-концертна молодіжна ліга", продюсерського центру Ігоря Нетлюха "DS Sound" телекомпанії "Моноліт ТВ" за ІІ премію у номінації «народний вокал».
За вагомий внесок у розвиток культури та мистецтв дитячої та юнацької творчості талановитої молоді України Дипломом міжнародного фестивалю-конкурсу «Українська коляда» нагороджено керівника гурту "Вишиванка" Попів Любов Василівну.

ЦДЮТ. Прес-анонс.

Відповідно до плану роботи ЦДЮТ Залізничного району на 2019-2020 н.р. в рамках проекту «Україна – джерело творчості» (IV етап. Центральна Україна) з метою виховання у молоді поваги та шанобливого ставлення до історико-культурної спадщини українського народу, залучення вихованців гуртків до краєзнавчо-дослідницької діяльності, вивчення та збереження народних традицій
21 січня 2020 року в приміщенні ЦДЮТ (вул. Чернівецька, 4) відбудеться культурно-мистецький захід «Різдвяні пригоди біля Диканьки»
Початок дійства о 17:00
У програмі:
 Ярмарок (кераміка, бісероплетіння, мотанка)
 «Троїсті музики» (грою на народних інструментах Народний вокально-інструментальний ансамбль «Вишиваночка» супроводжує ярморок)
 Колядує вокально-хореографічний ансамбль «Веснянка» (ГливкаО.)
 Святкова вікторина (цікаві питання про Різдво, зимові загадки. Шалай Н.)
 Вистава «Різдвяні пригоди біля Диканьки» («Дозвілля», Кучма Т.)
 Спільна коляда.
Запрошуємо всіх охочих.

ПЕРЕЛІК ТЕРИТОРІЙ, ЗАКРІПЛЕНИМИ ЗА ЗАКЛАДАМИ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ М.ЛЬВОВА

Новий закон «Про повну загальну освіту»: основні тези

Верховна Рада України 16 січня ухвалила новий закон «Про повну загальну середню освіту». За відповідне рішення проголосували 327 народних депутатів.
Документ передбачає низку новацій, що мають вплинути на розвиток шкільної освіти.
Зокрема, в Україні буде започаткована педагогічна інтернатура, з директорами шкіл та вчителями-пенсіонерами укладатимуться строкові контракти, учні отримають можливість обирати свою освітню траєкторію.
Також законом передбачені фінансова автономія шкіл, можливості для професійного зростання та збільшення зарплат вчителів тощо.

Якими є основні новації Закону для учнів?

Гарантії рівного доступу до освіти. Так, Закон гарантує зарахування дітей до початкової школи без жодних конкурсів, при цьому заклад має бути територіально доступним для дітей незалежно від їхнього соціального статусу чи місця народження.  Інклюзивність – тобто можливість дітям з особливими освітніми потребами навчатися в звичайних школах за власною освітньою траєкторією – також передбачена документом і гарантується учням.

Діти на тривалому стаціонарному лікуванні завдяки прийняттю цього документа нарешті отримають захищене законом право здобувати освіту в медзакладах.

Побудова індивідуальної освітньої траєкторії. Цей механізм дає можливість кожному учню гнучко та з урахуванням власних потреб і талантів будувати своє навчання. Це важливо передусім для дітей з особливими освітніми потребами й тих учнів, що додатково поглиблено навчаються поза школою чи прагнуть навчатись вдома.

Для роботи за індивідуальною траєкторією учень та/або його батьки повинні будуть звернутися із заявою до школи. Під це створюватимуть індивідуальний навчальний план, який писатимуть разом педагоги, батьки та учень, схвалюватиме педрада та затверджуватиме директор.

Далі для підтвердження знань з предметів, які здобуваються поза закладом, проводиться звичайне річне оцінювання чи ДПА.

Якщо ж йдеться про підтвердження результатів за домашньою формою, школяру потрібно буде здавати семестровий контроль (тобто 2 на рік).

Додаткові індивідуальні та/або групові консультації для учнів. Закон вперше відкриває можливість надання учням, що цього потребують, індивідуальних та/або групових консультацій на базі школи. Планується, що такі консультації оплачуватимуться за рахунок держави.

Право на справедливе оцінювання та вимоги до доброчесності. Закон вперше на законодавчому рівні встановлює право учнів на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів навчання, незалежно від виду та форми здобуття ними освіти.

Водночас документ деталізує та доповнює положення Закону України «Про освіту» та  встановлює конкретні види відповідальності за порушення академічної доброчесності.

Вибір предметів учнями. Закон запроваджує право учнів обирати курси, навчальні предмети (інтегровані курси).

Три адаптаційні цикли навчання – 1-2 класи, 5-6 класи та 10 клас. Це також новація новоприйнятого Закону, ці періоди – найбільш вразливі для дітей впродовж шкільного життя. Відтепер це обов’язково враховуватиметься при плануванні навчання у школах.

Більше прав для учнівського самоврядування. Закон передбачає:

• чіткі повноваження учнівського самоврядування;
• право керівнику учнівського самоврядування на невідкладний прийом керівником закладу освіти;
• право учнів через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

Реалізація права кожної української дитини на оволодіння державною мовою. Як анонсувалось раніше, Закон передбачає три моделі вивчення української мови у школах. Дана новація – результат деталізації положень Закону “Про освіту”. Відповідна стаття документа була написана за результатами численних консультацій з представниками національних меншин та за результатами рекомендацій Венеціанської комісії.

Отже, перша модель передбачена для корінних народів України, що не проживають у мовному середовищі своєї мови та не мають держави, яка цю мову захищала б та розвивала. Найперше йдеться про кримських татар.

Для них у першу модель закладено навчання мовою корінного народу з 1 до 11 (12) класу поряд з ґрунтовним вивченням української мови.

Друга модель – для шкіл з навчанням мовою національних меншин, мови яких належать до мов ЄС. Залежно від мовної групи та мовного середовища проживання, використання цієї моделі може бути різне, але основи такі:

• материнською мовою, поряд з вивченням державної, вони навчатимуться у початковий школі;
• у 5 класі не менше 20% річного обсягу навчального часу має викладатись українською з поступовим збільшенням обсягу, щоб у 9 класі досягти позначки у не менше 40% предметів, які вивчаються державною мовою;
• зі старшої школи не менше 60% річного обсягу навчального часу в цих закладах має читатися державною мовою.

Третя модель працюватиме для решти національних громад України. Вона стосується нацменшин, мова яких належить до однієї з українською мовної сім’ї, а також що проживають переважно в середовищі власної мови (російська мова). Там початкова школа також буде мовою меншини разом із вивченням української, а з 5 класу не менше 80% навчального часу читатиметься державною мовою.

Якими є основні новації Закону для вчителів?

Реальна педагогічна автономія вчителя у:

• створенні програм;
• розробці власної системи оцінювання та заохочення учня (зі створенням шкали переведення у 12-бальну шкалу);
• підвищенні кваліфікації за власним вибором та за кошт держави.

Більші можливості для зростання зарплати вчителя. Документ передбачає більше доплат для вчителів, зокрема від 10 до 20% від зарплати за завідування ресурсними кімнатами, кабінетами інформатики та спортивними залами. Окрім цього, педагоги зможуть отримувати додаткові доплати, які завдяки закону матиме змогу встановлювати засновник закладу.

“Це лише окремі кроки у напрямі збільшення зарплати вчителя. Цьогоріч Міністерство освіти і науки планує комплексну реформу заробітної плати – вона, зокрема, передбачатиме внесення частини надбавок в оклад педагога та гарантії рівня зарплати для всіх вчителів”, – відзначила Ганна Новосад.

Педагогічна інтернатура для молодого вчителя. Перший рік роботи молодий вчитель проходитиме педагогічну інтернатуру. В її межах він чи вона отримає наставника, який буде зобов’язаний надавати консультації молодому фахівцю та допомагати йому стати успішним вчителем. Наставник отримуватиме додаткову 20% надбавку.

Більше можливостей для педагогічного зростання вчителів. Так, новий Закон  встановлює державні гарантії на підвищення кваліфікації вчителя та передбачає його співфінансування з державного та місцевих бюджетів, можливість підвищувати кваліфікацію у недержавних провайдерів, створення нових центрів професійного розвитку педагогічних працівників.

Документ також визначає категорії педагогічних працівників, що мають право на проходження сертифікації, та права і обов’язки, яких набувають учителі у разі її  успішного проходження.

Якими є основні новації Закону для батьків?

Безпечніше середовище для дітей. Закон дає можливість батькам супроводжувати дитину з особливими освітніми потребами під час навчання, а також надає гарантії захисту учнів від булінгу. Окрім цього, документ передбачає обов’язкове навчання вчителів основам домедичної допомоги та закриває доступ у заклад особам, які вчинили злочин проти статевої свободи чи статевої недоторканності дитини.

Право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти. Ідеологія такої перевірки змінена – вона направлена передусім на підтримку та захист школи та всіх учасників освітнього процесу. Якщо батьки вбачають проблеми у роботі закладу та вичерпали усі можливості вирішити це разом із адміністрацією школи, інституційний аудит зможе розставити крапки над «і» та допомогти знайти оптимальний вихід із ситуації.

Якими є основні новації Закону для освітніх управлінців?

Більше можливостей для підсилення шкіл педагогами. Новоприйнятий Закон відкриває можливість стати вчителем людині з будь-якою, а не лише педагогічною, вищою освітою. Також документом передбачається, що обов’язкове переведення вчителів-пенсіонерів на строкові контракти має відбутись до 1 липня 2020 року.

Нові підходи до призначення директорів шкіл. Згідно з Законом «Про освіту», директор може займати свою посаду не більше 2 термінів по 6 років поспіль в одному закладі.

Однак щоб ця змінність влади давала позитивні наслідки для розвитку закладу, мають діяти прозорі та чесні механізми виборів директорів. З урахуванням пілотування різних видів конкурсного відбору директорів Закон встановлює, що колектив школи та батьки відіграватимуть дорадчу роль під час виборів, але сам конкурс проводитиме незалежна комісія. Також обов’язковою є відеотрансляція та відеофіксація відбору. Це має мінімізувати використання адмінресурсу директором, а також вплив виборів на навчальний процес.

Закон також передбачає, що в межах конкурсу директор обов’язково повинен буде представити стратегічний план розвитку закладу.

При цьому до 1 липня 2020 року директори шкіл, які перебувають на безстрокових трудових угодах, будуть в обов’язковому порядку переведені на строкові трудові угоди на 6 років (на 1 рік – для директорів, які отримують пенсію за віком) з наступною можливістю брати участь у конкурсі.

Фінансова автономія шкіл. Новоприйнятий Закон передбачає більше можливостей для шкіл у використанні власних коштів. Зокрема на:

• формування структури закладу та штатного розпису;
• встановлення доплат, надбавок, виплати матеріальної допомоги, премій та/або їхніх розмірів, інших видів стимулювання та відзначення працівників;
• оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладів загальної середньої освіти;
• оплату підвищення кваліфікації педпрацівників;
• укладення цивільно-правових угод для забезпечення діяльності закладу.

-->