Використання пристроїв для навчання: перегляд зображень (образотворче мистецтво), читання текстів (літературне читання), слухання мелодій (музичне мистецтво).Oсінні кольори. Основні, похідні, теплі і холодні кольори. Створення композиції з осінніх квітів.

(інформатика та образотворче мистецтво)

Оверко Галина Антонівна

(вчитель початкових класів)

Суха Марія Ярославівна

              (вчитель інформатики)  

Цілі:

5. Навчальна з інформатики: ознайомитися з пристроями для роботи з інформацією у школі, вдома; розглянути середовища для перегляду зображень, читання текстів, слухання музики.
5. Навчальна з образотворчого мистецтва: актуалізувати знання учнів з основ кольорознавства (основні, похідні, теплі,  холодні кольори); визначити кольори, які можна назвати «осінніми».
5. Розвивальна: розвивати спостережливість, пам’ять, мовлення; уміння сприймати та аналізувати колір, змішувати фарби для отримання потрібного кольору;
5. Виховна: виховувати здатність орієнтуватися в інформаційному просторі; працювати в групі; естетично сприймати навколишній світ, художній смак;  підтримувати в дітях бажання малювати.

Обладнання та наочність: екран, проектор, телевізор, комп’ютери, презентація; інструкції роботи для груп; правила роботи в групі; букет осінніх квітів або їх фотографічні зображення;  сигнальні картки, смужки, альбом для малювання; фарби — гуаш або акварель; пензлі; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра, мелодія П. Чайковського «Вальс квітів», відео музичні фізкультхвилинки.

Програмне забезпечення: програми для створення та читання текстів: Блокнот, Microsoft Word; програми для створення та перегляду зображень Paint, FastStone Image Viewer, програма для прослуховування музики: програвач Windows, програма для перегляду відео Media Player Classic – Home Cinema.